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Odontologia digital no ensino: boa recepção, equipamento insuficiente e supervisores sem treino uniforme
Estudo qualitativo com 15 estudantes e 6 supervisores no Reino Unido; os autores insistem que o digital não deve eliminar o ensino da técnica convencional.
Um estudo publicado na BDJ Open em 15 de julho de 2026 ouviu 15 estudantes de graduação e 6 supervisores clínicos da Peninsula Dental School, no sudoeste da Inglaterra, sobre o ensino de odontologia digital, com foco no escaneamento intraoral.
A recepção é positiva. Estudantes e supervisores descreveram a tecnologia como envolvente e de baixo estresse, e valorizaram o papel dela no preparo para a prática contemporânea. Entre os benefícios citados estão melhor comunicação com o paciente, maior precisão e melhor aproveitamento por parte de quem aprende visualmente.
Os obstáculos são todos de implantação: equipamento em quantidade limitada, acesso restrito, tempo de preparo, problemas de confiabilidade dos aparelhos, dificuldades de integração com a área de TI e treinamento desigual entre supervisores.
A recomendação mais importante é um freio: os métodos digitais não devem eliminar o ensino das técnicas convencionais, porque o recém-formado ainda precisa entender e usar o analógico quando for clinicamente adequado.
Por que importa: vale para faculdade e vale para consultório. Quem só aprendeu a escanear fica sem recurso quando o aparelho falha ou quando o caso pede moldagem.
O que conferir: o artigo na BDJ Open.